金昌蒙德斐爾.幼兒園由零壹城市擔綱建筑、室內一體化設計。項目按照中國幼兒園建筑的最高標準設計，包含了18個班級，建筑面積達16512㎡。項目坐落于高密度的紹興老城區，周邊來自各個年代的住區林立，蕭紹運河從場地東南方靜靜流過，倒映出老城淡泊寧靜的生活氣息。?設計團隊圍繞“探索”的主題提出了“綠野仙蹤”的設計概念，將建筑分為六座白色“小屋”，小屋們面朝河流，圍坐在一塊起伏的“綠毯”之上，“白屋”和“綠毯”?巧妙地將部分建筑隱藏，創造出多維度的立體活動空間，將建筑隱匿于自然之中，再現綠野仙蹤的天真爛漫。?
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想要在容積率高達1.3的土地使用強度下同時滿足多綠化、更適合孩童尺度的建筑絕非易事，建筑體量被拆解成六個圓潤Q彈的雙坡小房子，小房子們環抱著大庭院呈U形布置，綠毯穿過庭院和二層空間，形成一座座綿延的草坡，給孩子們以包裹式的安全感。
中心的花園面朝河流，天氣晴朗時，綠意盎然的花園與河面的粼粼波光相映成趣，吸引孩子們來到戶外感受真正的大自然。孩子們不僅可以接觸多樣的植物、花卉種類，還可以在小池塘里養泥鰍、沿河后院養小動物等，在與自然的互動中主動建構自己的認知網。??
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建筑呈現出多樣卻又和諧的整體感，主體以白色為主，內側輔以源自太陽的暖黃、火紅點綴其間，增加空間的趣味性和活力，為孩子們定制專屬的小房子喚醒小朋友們對校園的認同和歸屬感，場地也由此變為孩子們的樂園。?
不同于常規的對稱雙坡設計，每個小房子的屋脊進行了有趣的偏轉，實現了微妙的雙曲面不對稱雙坡屋頂，讓建筑造型更加靈動富有童趣，同時，建筑檐口、開窗都做了圓潤的倒角處理給孩子們以溫潤的親近感。
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綠野仙蹤由多向度的立體活動空間構成。蒙臺梭利認為兒童的心理發展應是由“通過探索環境時所獲得的經驗的”結果，不同于層與層之間明確劃分且獨立的做法，垂直綠化的草坡將建筑劃分為上下兩個層次，再通過樓梯、連廊等將內外上下貫通，形成多層次的開放空間。孩子們可以經由草坡上的樓梯到達二層的戶外連廊，或是下課后快速到達中央的大庭院玩耍。?六座小尺度建筑由彩色玻璃的連廊相連，光線穿過彩色玻璃，形成富有童趣的空間感受的同時加強空間引導性，孩子們透過彩色玻璃觀察窗外的世界，感知和往常不一樣的景致。??
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飽和度較高的色彩從建筑貫通室內，多元的大面積明亮色塊搭配溫暖的原木色被運用在各個空間，簡單高效的劃分使用功能。孩童喜愛的元素如圓拱、倒角等隨處可見，內部空間的功能結合幼兒人體工程，以場景化的方式塑造個性化的教學空間。?從孩子們的視角出發，校園就是一場森林奇遇記，滑滑梯、趣味裝置會在某個轉角不期而遇，為孩子們準備的玩?？臻g隨處可見。文化活動空間是孩子們重要的交往場所，籃球館、小劇場、親子餐吧、繪本館和游泳館設置在建筑一層的主動線上，仿佛一場“夢幻巡游”，是孩子們最初的社交啟蒙。
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